Širenje korone: kakvu ulogu imaju škole?
i Christiane Fux, medicinska urednicaMaximilian Reindl studirao je kemiju i biokemiju na LMU u Münchenu, a član je uredničkog tima -a od prosinca 2020. godine. Upoznat će se s vama o temama medicinske, znanstvene i zdravstvene politike kako bi bile razumljive i razumljive.
Još postova od Maximilian ReindlChristiane Fux studirala je novinarstvo i psihologiju u Hamburgu. Iskusni medicinski urednik od 2001. godine piše članke u časopisima, vijesti i tekstove o svim mogućim zdravstvenim temama. Osim što radi za, Christiane Fux aktivna je i u prozi. Njezin prvi kriminalistički roman objavljen je 2012., a također piše, dizajnira i objavljuje vlastite kriminalističke predstave.
Još postova Christiane Fux Sav sadržaja provjeravaju medicinski novinari.Rasprava o ulozi škola u širenju virusa vodi se od proljeća. Zasad je samo jedno sigurno: djeca i mladi također mogu prenijeti virus.
Ako pregledate uzorke iz grla djece, ponekad ćete naići na isto toliko virusa kao i kod odraslih. Međutim, to ne mora značiti da djeca šire virus jednako široko kao odrasli, te da stoga škole tjeraju pandemiju naprijed.
Zapravo, trenutna situacija studija na tu temu je zbunjujuća. Rezultati se djelomično proturječe - djelomično su dostupni samo trenutni pregledi i privremeni rezultati. To znači da je trenutno teško dati pouzdane izjave.
Veliki broj neprijavljenih slučajeva među studentima
Bar studija Helmholtz centra u Münchenu daje značajne podatke. Obuhvaća fazu između kraja prvog "tvrdog zatvaranja" sa zatvaranjem škola i ponovnog otvaranja od svibnja 2020.
Znanstvenici su pregledali oko 12.000 uzoraka krvi djece i adolescenata na antitijela na Sars-CoV-2. Ako se nađu u krvi, to potvrđuje prethodnu infekciju.
Znanstvenici su koristili posebno pouzdan postupak u dvije faze. Rezultat ocjenjuje samo pozitivnim ako su otkrivena antitijela i protiv takozvanog spike proteina virusa i protiv ovojnice virusa (nukleokapsid). To značajno smanjuje lažno pozitivne rezultate testa.
Mnoge infekcije šute
Istraživači su otkrili da oko polovice djece koja su bila pozitivna na antitijela nisu prethodno razvili simptome Covid-19. Broj neprijavljenih slučajeva bio je odgovarajuće velik. Ukupno je zaraženo šest puta više mladih ispitanika nego što je prijavljeno službenim tijelima. Stvarni broj neprijavljenih slučajeva vjerojatno će biti još veći jer neke zaražene osobe ne razvijaju antitijela ili brzo nestanu iz krvi.
Međutim, ukupna stopa infekcija bila je niska, što slabi valjanost studije: samo 0,87 posto djece imalo je antitijela. U takozvanim "žarišnim točkama", međutim, djeca su također bila češće pogođena. To sugerira da će u vrijeme s velikim brojem slučajeva u populaciji i škole vjerojatno sve više pridonositi procesu infekcije.
Gdje se studenti zaraze?
Međutim, ostalo je nejasno gdje su učenici zaraženi - u slobodno vrijeme ili u školi. Otprilike trećina djece iz kućanstva s članom obitelji koji je bio pozitivan također je imala antitijela.
Studija školske uprave u Hamburgu ispitala je okolnosti pod kojima su učenici bili zaraženi između ljetnih i jesenskih praznika.
Preliminarna procjena podataka o 372 infekcije Sars-CoV-2 pokazuje da su učenici bili zaraženi i u školi. Međutim, čini se da je rizik od infekcije u izvanškolskom okruženju znatno veći.
Bilo je primjetno da se vrlo često samo jedan slučaj infekcije dogodio u roku od deset dana u razredu, kaže školska senatorica Ties Rabe (SPD). U takvim slučajevima, prema preliminarnim rezultatima istrage, nije bilo drugih zaraženih osoba u izravnom školskom okruženju.
Škole: idealni uvjeti za virus
Zapravo, škole su po svojoj prirodi mjesta brojnih kontakata. Na putu do škole i za vrijeme odmora nastava se miješa, učionice su uske i često dovoljno ustajao zrak. Idealni uvjeti za virus. Zaraženi učitelji mogu prenositi virus iz razreda u razred. Na višim razinama studenti više ne uče na nastavi, već na kolegijima različitih sastava.
Školski senator Rabe vidi rezultate studije u Hamburgu kao pokazatelj da disciplinirano poštivanje higijenskih pravila može smanjiti rizik od infekcije u školama. Međutim, Rabe priznaje da se neovisni znanstveni pregled podataka još uvijek čeka.
Kakav utjecaj imaju zatvaranja škola?
Prvo teško zatvaranje u Njemačkoj sa zatvaranjem škola uspjelo je. Od jeseni 2020., međutim, broj infekcija u Njemačkoj ponovno je naglo porastao - i to unatoč "djelomičnim blokadama" u jesen. Škole su ostale otvorene.
Britansko istraživanje sada sugerira vezu između otvorenih škola i brzo rastuće R-vrijednosti (reproduktivni broj). Ispitivala je utjecaj različitih opuštenih mjera pandemije na reproduktivni faktor. Rezultati pokazuju da je povratak učenika u učionice praćen naglim povećanjem broja infekcija u roku od mjesec dana.
Istraživači iz Edinburga koriste podatke iz 131 zemlje, uključujući podatke iz Oxfordskih vladinih alata za praćenje odgovora na koronavirus (OxCGRT). OxCGRT je baza podataka koju je Sveučilište Oxford pokrenulo u ožujku 2020. i dokumentira vladine politike za ograničavanje pandemije korone.
Studija, objavljena u časopisu The Lancet Infectoral Diseases, zaključuje da su političke mjere, poput zatvaranja škola, dale značajan doprinos suzbijanju virusa.
Zatvaranje škola kao posljednja mogućnost
U trenutnom izvješću Europskog centra za prevenciju i kontrolu bolesti (ECDC) dolazi se do zaključka da bi zatvaranje škola moglo pomoći u suzbijanju širenja virusa, ali nije dovoljno samo kao mjera. Barem u vrijeme kada je ukupan broj slučajeva bio nizak, škole se ne bi pokazale pokretačima pandemije.
Autori naglašavaju: Zatvaranje škola treba uzeti samo kao posljednju mjeru, s obzirom na veliki fizički i psihički stres koji to nosi na djecu. Čak i ako je nesporno da se djeca svih dobi mogu zaraziti i širiti virus, samo ih rijetko pogađaju teški ili smrtonosni tijekovi.
Autori naglašavaju, međutim, da nisu uključeni podaci o novoj, zaraznijoj varijanti Sars-CoV-2.
Oznake: trudnoća rođenje menopauza dlaka
.jpg)
